¿Cómo agrego una rúbrica a una discusión calificada?

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Puede agregar una rúbrica a un foro calificado para ayudar a los alumnos a entender las expectativas del foro y cómo dar un puntaje a sus respuestas. Ocasionalmente, las rúbricas son agregadas a las tareas cuando tiene un resultado dentro de la rúbrica que desea usar para propósitos de alineación. Además de las discusiones calificadas, las rúbricas también pueden agregarse también a las tareas y evaluaciones.

Las rúbricas se pueden agregar mediante la búsqueda de una rúbrica existente en uno de sus cursos o mediante la creación de una nueva rúbrica.

Abrir discusiones

Abrir discusiones

En la Navegación del curso (Course Navigation), haga clic en el enlace Foros (Discussions).

Abrir discusión

  Abrir discusión

Haga clic en el nombre de la discusión calificada.

Agregar rúbrica

Agregar rúbrica

Haga clic en el ícono de opciones [1] y seleccione la opción Agregar rúbrica (Add Rubric) [2].

Encontrar una rúbrica

Encontrar una rúbrica

Para encontrar una rúbrica existente, haga clic en el enlace Encontrar una rúbrica (Find a Rubric).

Usted puede encontrar rúbricas que fueron creados en discusiones calificadas anteriores, así como rúbricas creadas en otros cursos donde tiene un rol de instructor.

Seleccionar rúbrica

  Seleccionar rúbrica

En la primera columna, seleccione el curso o la cuenta [1]. En la segunda columna, busque y haga clic en el nombre de una rúbrica [2]. Puede ver los criterios y los puntos de cada rúbrica. Para seleccionar una rúbrica para el foro calificado, desplácese hasta la parte inferior de la rúbrica y haga clic en el botón Usar esta rúbrica (Use This Rubric) [3].

Editar rúbrica

Administrar la rúbrica

Para reabrir la rúbrica y seleccionar la configuración de la rúbrica, haga clic en el ícono de editar.

Crear nueva rúbrica

Crear nueva rúbrica

Si no puede encontrar una rúbrica existente para el foro calificado, puede crear una nueva rúbrica para su foro calificado. Las nuevas rúbricas son guardadas en su curso para su uso futuro.

Seleccionar configuraciones de la rúbrica

Seleccionar configuraciones de la rúbrica

Una vez haya agregado una rúbrica, puede seleccionar varias opciones para la rúbrica.

Si quiere escribir comentarios de forma libre a los alumnos en SpeedGrader, seleccione la casilla Voy a escribir de forma libre… (I'll write free-form comments...) [1]. Si se selecciona esta opción, no se usan calificaciones para evaluar al alumno y los valores del criterio se asignan manualmente.

Si desea quitar puntos de la rúbrica, seleccione la casilla de verificación Quitar puntos de la rúbrica (Remove points from rubric) [2]. Si se selecciona esta opción, no se asocian puntos a la rúbrica, sino que a los estudiantes aún se los calificará utilizando los criterios de la rúbrica.

Si tiene habilitado el Libro de calificaciones de dominio del aprendizaje, pero no espera que los resultados se publiquen en el Libro de calificaciones de dominio del aprendizaje, seleccione la casilla No publicar resultados en el Libro de calificaciones de dominio del aprendizaje (Don't post Outcomes results to Learning Mastery Gradebook) [3]. Si se selecciona esta opción, los estudiantes podrán ver la rúbrica y los resultados en las páginas de detalles de Calificaciones y envíos, pero los resultados no se publicarán en el Libro de Calificaciones de Dominio del Aprendizaje.

Si desea utilizar la rúbrica para calificar en SpeedGrader, seleccione la casilla Usar esta rúbrica para la calificación de tareas (Use this rubric for assignment grading) [4].

Si no quiere que los alumnos vean el puntaje total para la rúbrica, seleccione la casilla Ocultar puntaje total para los resultados de la evaluación (Hide score total for assessment results) [5]. De todos modos, los alumnos pueden ver los valores de punto de cada criterio, pero el puntaje total no aparecerá en la parte inferior de la rúbrica. Esta opción sólo está disponible si la rúbrica no es utilizada para la calificación y sólo se aplica a los estudiantes cuando ven las rúbricas desde la página de Calificaciones.

Guardar rúbrica

Guardar rúbrica

Haga clic en el botón Actualizar rúbrica (Update Rubric).

Nota: Si ha creado una nueva rúbrica, la tarea mostrará el botón Crear rúbrica (Create Rubric).

Ajustar los puntos de clasificación

Ajustar los puntos de clasificación

Si selecciona la opción de usar la rúbrica para calificar, Canvas comparará los puntajes de rúbrica y de Tarea.

Si el número de puntos en la rúbrica es diferente del número de puntos en la Tarea, Canvas generará un mensaje de advertencia que notificará que los valores no son iguales.

Para actualizar el número de puntos en la tarea, haga clic en el botón Cambiar (Change) [1]. De lo contrario, haga clic en el botón Dejar diferente (Leave different) [2].

Ver rúbrica

Ver rúbrica

Vea la rúbrica para la discusión calificada.

Para editar la rúbrica, haga clic en el ícono de editar [1]. Para reemplazar la rúbrica con una rúbrica existente, haga clic en el ícono de buscar [2]. Para eliminar la rúbrica del foro calificado, haga clic en ícono de eliminar [3].  

Para cerrar la rúbrica y regresar al foro calificado, haga clic en el ícono de cerrar [4].

Copiar rúbrica

Copiar rúbrica

Si intenta editar una rúbrica que se ha utilizado en más de una tarea (tarea, discusión calificada o evaluación), Canvas genera un mensaje de advertencia que menciona que no se puede editar la rúbrica. Este mensaje significa que la rúbrica no se puede editar directamente, pero puede crear una copia de la rúbrica.

Para crear una copia de la rúbrica, haga clic en el botón Aceptar (OK). Canvas creará una versión copiada de la rúbrica. La versión editada automáticamente reemplazará la rúbrica anterior en la discusión calificada. Si utiliza la rúbrica para calificar, la rúbrica se actualizará para todos los estudiantes en SpeedGrader. Puede que desee volver a revisar nuevamente las respuestas a las discusiones del estudiante que pueden ya haber sido calificadas con la rúbrica original.

La rúbrica copiada se guardará también en la lista de rúbricas del curso para su uso futuro.

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