Canvas 可访问性标准是什么？

确保所有用户无论残疾与否都能获得无障碍、愉快的体验，这是 Canvas 软件的一个要素。Canvas 平台使用最先进的 HTML 和 CSS 技术构建，并承诺遵守 W3C 的 Web 可访问性倡议和第 508 节指南。

自愿产品可访问性模板 (VPAT) 是一个工具，管理员和决策者可以用它来评估 Canvas 是否符合《康复法案 (Rehabilitation Act)》第 508 节规定的可访问性标准。查看有关 Canvas 自愿产品可访问性模板的更多信息。

通用可访问性设计指南可在《通用可访问性设计指南》文档中找到。

您可以在 Canvas 产品发布说明中阅读有关最新的可访问性和功能增强的更多信息。如有其他建议，请联系 accessibility@instructure.com。

屏幕阅读器和浏览器

各 Canvas 功能和版本都使用以下屏幕阅读器和浏览器组合进行手动测试：

  • JAWS（Windows 上最新版本的 Chrome/Firefox）
  • NVDA（Windows 上最新版本的 Chrome/Firefox）
  • VoiceOver（Macintosh 和 iOS 移动设备上最新版本的 Safari/Chrome）
  • Talkback（Android 移动设备的最新版本）

浏览器和屏幕阅读器配对是根据当前屏幕阅读器和浏览器使用统计数据选择的，确保始终面向最广泛的 Canvas 用户保持首选组合。随着时间的推移，首选项会发生变化并趋于稳定，Canvas 测试和支持也会发生变化以与之匹配。

Canvas 的设计使屏幕阅读器用户可以放心地使用其首选的屏幕阅读器和浏览器。然而，浏览器和屏幕阅读器组合的多样性意味着只有上面列出的组合经过测试，确认在 Canvas 中工作良好。如果您在使用首选浏览器和屏幕阅读器组合时遇到问题，请查看并使用上面列出的官方支持的组合。如果您在使用官方支持的屏幕阅读器和浏览器组合时遇到问题，请向 Canvas 支持人员报告您的经历。

了解有关支持的 Canvas 浏览器的更多信息。

通过屏幕阅读器进行 Canvas 导航

Canvas 广泛使用 ARIA 标志性区域。可访问富互联网应用程序 (ARIA) 定义了使 web 内容和 web 应用程序更容易为残障人士访问的方法。因此，在 Canvas 中浏览的最佳方式是按区域导航。在各区域内，Canvas 使用 HTML 标题，因此在标题间导航会很有帮助。

使用屏幕阅读器时，Canvas 页面导航菜单如下所示：

1.主导航

2.上下文导航

3.面包屑导航

4.主区域

5.补充信息

6.内容信息

Canvas 可访问性组件

Canvas 包含若干统一的可访问性功能，可以在 Canvas 中的各个页面上找到。

在 Canvas 中移动内容

无论在何处使用拖放来对组件重新排序，“移动至”选项也可用，并允许屏幕阅读器和键盘用户移动 Canvas 内容。“移动至”选项在以下功能中可用：

  • 课程导航
  • 单元
  • 讨论
  • 作业
  • 结果
  • 测验
  • 新测验

键盘快捷键

要在单个讨论、公告或丰富内容编辑器中查看带有键盘导航快捷键列表的窗口，请同时按住键盘上的 Alt+F8（PC 键盘）或 Option+F8（Mac 键盘）。要在作业索引 (Assignments Index) 页、模块索引 (Modules Index) 页、评分册 (Gradebook) 和 SpeedGrader 中查看带有键盘导航快捷键列表的窗口，请按住键盘上的 Shift+?。下列 Canvas 页面提供键盘快捷键：

注意：

Canvas 功能可访问性

一些 Canvas 功能已针对可访问性专门改进。其他功能目前可能受到限制。本节重点介绍几个功能区域和可访问性行为。

日历 (Calendar)：日历 (Calendar) 支持议程视图，它以列表或议程格式列出所有任务和事件。了解如何访问日历议程视图 (Calendar Agenda View)。

聊天 (Chat)：聊天工具有一个选项，可以在有新消息发布时启用音频通知。

字体大小：Canvas 界面对字体使用快速大小调整，因此，当浏览器缩放时，所有字体都会缩放，如果从浏览器的设置中选择或设置了自定义浏览器大小的字体，则所有字体也会缩放。

评分册：评分册和学习掌握程度评分册都支持个人视图，教师每次可以查看一名学生的作业和评分。在评分册和学习掌握程度评分册中了解有关个人视图的更多信息。

测验：测验允许讲师为需要更多时间或需要多次尝试的个人调整测验。了解如何在测验中给予额外的时间或尝试次数。

新测验：新测验允许讲师为需要更多时间或需要多次尝试的个人调整测验。了解如何在新测验中给予额外的时间或尝试次数。

富内容编辑器：富内容编辑器支持多项可访问性功能，以便轻松创建可访问的内容：

SpeedGrader/DocViewer/注释：学生现在可以使用屏幕阅读器访问注释和评论，包括关于注释类型、作者姓名、评论以及文档末尾处任何回复评论的信息。有关更多信息，请参阅博客文章。

用户设置：用户设置 (User Settings) 页面包含两个功能选项，以增强可访问性。了解如何更改用户设置。

  • 高对比度 UI：启用此功能后，整个 Canvas 中的按钮、选项卡和其他区域的对比度将增强。
  • 下划线链接：该功能启用时，会给导航菜单、控制面板 (Dashboard) 以及页面侧栏内的超链接添加下划线。

第三方 (LTI) 集成可访问性

作为我们对开放教育承诺的一部分，Canvas 提供多个可选的 LTI 应用程序集成。当我们审查新的集成工具时，可访问性功能始终是一个重要考虑因素。遗憾的是，由于集成由第三方开发人员创建，并作为可选服务提供给 Canvas 客户端，我们无法始终确保这些集成符合我们对核心 Canvas 秉持的相同标准。因此，如果机构希望在可能需要额外功能的情况下集成，我们建议机构直接与开发人员联系以解决任何具体问题。

有些集成在 Canvas 中是非可选托管服务。Canvas 托管服务的任何可访问性问题均应通过机构的支持流程作为帮助任务单提交。我们对有关新集成的建议持开放态度，并在 Instructure 社区论坛中为功能请求设置了一个区域。

其他可访问性资源

通用设计在线内容检查工具 (UDOIT)：（发音为 You Do It）使教员们能够识别其 Canvas 课程内容中的可访问性问题。它将扫描课程、生成报告并提供有关如何解决常见可访问性问题的资源。它由 University of Central Florida (UCF) 的 Center for Distributed Learning (CDL) 创建。

下列各方对本指南做出重大贡献：

  • John Raible：University of Central Florida 的 Center for Distributed Learning 教学设计师
  • Nancy Swenson：University of Central Florida 的 Center for Distributed Learning 教学设计师