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Was sind die Lernziele?

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Was sind die Lernziele?

Die Ergebnisse ermöglichen es der Verwaltung und der Fakultät, die Leistungsziele in einem Kurs zu verfolgen. Benutzer*innen können Konto-, State- und Bildungsstandarde in ein Konto und einen Kurs importieren.

Konto und Lernziele

Lernziele ermöglichen es der Verwaltung und der Fakultät, den Fortschritt der Studierenden zu verfolgen, gemessen an pädagogischen Zielen oder gewünschten Lernziele.

Beurteilungen, die erstellt werden, um das Wissen der Studierenden zu testen oder um von den Studierenden zu verlangen, dass sie eine bestimmte Fähigkeit, die sich aus einer Lernaktivität ergibt, demonstrieren, können mithilfe von Bewertungsschemas (die gleichzeitig zur Benotung verwendet werden können) an den Lernzielen ausgerichtet werden.

Bei der Benotung von Lernendenarbeiten werden automatisch Daten zum Fortschritt der Studierenden für die Lernziele gesammelt und zusammengestellt. Die Daten stehen für die Berichterstattung zur Verfügung, um die Lehre zu verbessern, gefährdete Studierende zu identifizieren und den Akkreditierungsprozess zu unterstützen. Dieser einheitliche, optimierte Ansatz reduziert den Arbeitsaufwand für die Implementierung von Lernergebnissen durch die intelligente Wiederverwendung von Bewertungsworkflows im Benotungsprozess erheblich.

Wann würde ich die Lernziele verwenden?

Verwenden Sie die Lernziele, um:

  • Lenken Sie die Aufmerksamkeit der Studierenden auf die wichtigsten Fähigkeiten und Aktivitäten in Ihrem Kurs (finden Sie vorhandene Ergebnisse oder erstellen Sie neue).
  • Richten Sie Tests und Aufgaben auf verschiedene Arten der Leistungsziele aus
  • Führen Sie Berichte auf Kontoebene über die Artefakte der Leistungsziele der Studierenden aus
  • Bewerten Sie den Fortschritt der Studierenden durch Berechnungsmethoden
  • Verfolgen Sie den Fortschritt der Studierenden bei einem Lernziel oder insgesamt im Notenbuch der Lernleistungsziele
  • Richten Sie die Akkreditierung oder andere Kernstandards an Studienprogrammen, Kursen oder Bewertungen der Studierenden aus

Berechnungsmethoden

Wenn Benutzer*innen ein Lernziel erstellen, können Benutzer*innen eine von vier Berechnungsmethoden festlegen, die für die Lernleistungsziele verwendet werden: Abnehmender Durchschnitt, n-Gesamtanzahl, Letzte Punktzahl und Höchste Punktzahl. Berechnungsmethoden werden in Verbindung mit dem Notenbuch der Lernleistungsziele verwendet.

Berechnungsmethoden können beim Erstellen benutzerdefinierter Lernziele (Lehrenden) oder beim Erstellen benutzerdefinierter Kontolernziele (Administrator*innen) festgelegt werden.

Hinweise:

  • Für neue Lernziele, die in der Canvas-Schnittstelle erstellt werden, ist die Standardberechnung „Abnehmender Durchschnitt“, sofern nicht zu einer anderen Berechnung gewechselt wird.
  • Für neue Lernziele, die mit der Outcomes-API (Lernziele-API) erstellt wurden, ist die Standardberechnung auf Highest Score (Höchste Punktzahl) festgelegt, kann aber mit den entsprechenden Parametern geändert werden.
  • Wenn ein/e Benutzer*in ein Ergebnis importiert, aber keine Berechtigung zum Ändern der Berechnungsmethode hat, kann die Berechnungsmethode nicht geändert werden.
  • Bildungstandards-Lernziele werden immer als Höchste Punktzahl berechnet; Die Berechnungsmethode kann jedoch mithilfe der Lernziele-API von jedem/jeder Benutzer*in mit entsprechenden Administratorberechtigungen geändert werden.

Abnehmender Durchschnitt

Abnehmender Durchschnitt

Bei der Decaying Average (Berechnung des abnehmenden Durchschnitts) wird der Durchschnitt aller Bewertungselemente berücksichtigt, während die aktuelle Abgabe an eine Aufgabe, die mit diesem Lernziel verbunden ist, mit einem höheren Prozentsatz gewichtet wird.

Der Begriff abnehmender Durchschnitt wird traditionell verwendet, um eine komplexe Analyse zu beschreiben: Wenn eine zusätzliche Bewertung auf einen vorhandenen Wert angewendet wird, wird der vorherige abnehmende Durchschnitt verwendet, um den neuen abnehmenden Durchschnitt zu berechnen. Diese Methode gewichtet alle Bewertungen gleich und berechnet den Durchschnitt des Lernens über die Zeit. Die Canvas-Methode verwendet jedoch einen vereinfachten Ansatz, bei dem Canvas den Durchschnitt aller vorherigen Bewertungen berechnet und den Wert als gewichtete Prozentformel anwendet, anstatt den alternativen Ansatz, einfach den vorherigen abnehmenden Durchschnitt zu verwenden.

Standardmäßig ist der abnehmende Durchschnitt der Leinwand auf 65/35 eingestellt, was bedeutet, dass das aktuelle Element mit 65 % gewichtet wird und der Durchschnitt aller anderen Benutzerbewertungen mit 35 % gewichtet wird. Benutzer*innen können jedoch zwischen 1 % und 99 % für den aktuellen Prozentsatz angeben, und frühere Ergebnisse werden mit der prozentualen Differenz gewichtet. Beachten Sie, dass der Durchschnitt auf die nächsten zwei Dezimalstellen gerundet wird. Wenn es nur ein Ergebnis gibt, wird die Einzelpunktzahl angezeigt.

Beispiel: Ein/e Studierende*r hat vier ausgerichtete Elemente mit Punktzahlen von 4, 3, 2 und 5 (Punktzahlen chronologisch vom ältesten zum neusten aufgelistet). Wenn das aktuelle Element mit 65 % der Beherrschung gewichtet werden soll, werden frühere Punktzahlen mit 35 % gewichtet:

  • Punktzahl des aktuellen Elementes: 5
  • Durchschnitt der vorherigen Elementbewertungen: (4 + 3 + 2) / 3 = 3
  • Berechnete Punktzahl: 5 (.65) + 3 (.35) = 3,25 + 1,05 = 4,3

n-Anzahl:

n-Anzahl:

Die Berechnung der n Number of Times (n-Gesamtanzahl) erfordert eine bestimmte Gesamtnazahl, die die Lernleistung erreicht oder überschritten werden muss, und die Anzahl der ausgerichteten Elemente, die für die Berechtigung zur Berechnung abgeschlossen werden müssen. Alle Punktzahlen, die nicht der Beherrschung entsprechen, werden nicht in die Berechnung einbezogen.

Benutzer*innen können zwischen 1 und 10 Elemente angeben, die für die Beherrschung erforderlich sind.

Zum Beispiel muss ein/e Studierende*r den Leistungsziel 2 Mal mit einer Punktzahl des Leistungsziels von 5 erreichen. Wenn der/die Studierende*r eine Punktzahl von 1, 3, 2, 4, 5, 3 und 6 hat, würden nur die Punktzahlen von 5 und 6 Teil der Berechnung sein.

  • Durchschnittliche Punktzahl der berechtigten Elemente: 5 + 6 = 11
  • Berechnete Punktzahl: 11 / 2 = 5.5

aktuellste Punktzahl

aktuellste Punktzahl

Bei der Berechnung der Most Recent Score (aktuellsten Punktzahl) wird immer die aktuellste Punktzahl für alle Bewertungselemente ausgewählt.

Höchste Punktzahl

Höchste Punktzahl

Bei der Berechnung der Highest Score (höchste Punktzahl) wird immer die höchste Punktzahl für alle Bewertungselemente ausgewählt.

Leistungszielskala des Lernziels

Leistungszielskala des Lernziels

Wenn die Funktion „Leistungszielskala des Lernziels auf Konto- und Kursebene“ für Ihr Konto aktiviert ist, können Sie Leistungszielskala für das gesamte Konto festlegen.

Erfahren Sie mehr über Leistungszielskala in einem Konto oder in einem Kurs.

Berechnungen der Leistungszielskala

Berechnungen der Leistungszielskala

Wenn die Funktion „Leistungszielskala des Lernziels auf Konto- und Kursebene“ für Ihr Konto aktiviert ist, können Sie Berechnungen der Leistungszielskala für das gesamte Konto festlegen.

Erfahren Sie mehr über Leistungszielskala in einem Konto oder in einem Kurs.

Verbessertes Lernzielmanagement

Verbessertes Lernzielmanagement

Wenn die Funktionsoption „Leistungszielskala des Lernziels auf Konto- und Kursebene“ und die Funktionsoption Verbesserte Lernzielmanagement für Ihr Konto aktiviert sind, wird auf der Seite Lernziele eine verbesserte Schnittstelle zum Anzeigen und Verwalten von Lernziele angezeigt.

Erfahren Sie mehr über Verbessertes Lernzielmanagement in einem Konto oder in einem Kurs.

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